程弋可名师工作室成员参加全国中职专业教材编写会暨教学资源研讨会

成都市金牛区程弋可名师工作室活动简报

程弋可名师工作室成员参加全国中职专业教材编写会暨教学资源研讨会

3月的武汉，正是春光烂漫、樱花盛开之时，为促进中等职业学校专业建设和发展，编写适合专业人才需求的教材，在高等教育出版社的召集下，全国10余所学校的主编、执笔主编等相关人员相聚在美丽的武汉,工作室多名老师受邀参会，程弋可老师作为《网店美工》新编教材主编和工作室编写团队代表还做了专题讲座和专题发言。

研讨会上，程弋可老师做了《微课，自己做！》的专题讲座，按照行动导向的理念，在短短20分钟内，用风趣幽默的语言引导与会嘉宾体验了工作室研发的培训式工单课堂，整个讲座按照工作流程“工单任务-需求分析-技术论证-工单实施-成果展示-引申拓展”进行实施，体现了职教“做中学、学中做”的理念。参与嘉宾武汉财贸校刘焰主任说：“非常喜欢这种课程呈现方式，融合了行业工作任务、企业内部培训技巧，在后面的研究中将引导学校老师进行学习。”

在分组讨论教材提纲环节，程弋可老师介绍了教材编写理念、内容和预计实施方式，高教社黄编辑对文字提出了修改意见，武汉财贸校黄文莉老师对教材编写体例提出了建议，在分组研讨最后，本书前导教材《商品图片处理》的主编宋宇一老师特别提出愿意参编《网店美工》教材，大家共建共享。

在经验介绍环节，作为新编教材《网店美工》的主编，程弋可老师代表工作室编写团队第一个做主题发言，内容为“《网店美工》新编教材调研和提纲经验介绍”，介绍了教材编写理念和内容安排，特别提出了教材编写将按照行动导向理念，充分考虑行业、岗位和学生的实际需求，采用“项目-任务-活动”三级体系，体现“做中学，学中做”的思想；引入工单制，参照企业解决问题的流程，在任务、活动、评价中引入企业工单，实现课堂教学和职业岗位需求的零距离对接；体现课赛融通，在内容编排、商品类别、考核评价结合中职电商国赛，体现了国家、行业对网店美工人才的最新要求；体现创新创业。增设“实训”活动，提供多种大类商品素材的同时，鼓励学生自建网店、自供素材，进行个性化的设计制作，锤炼技能的同时，培养创新创业能力。

教材编写理念和准备工作获得了与会领导和嘉宾的一直表扬，葛晓滨教授指出：“可以与前导教材《商品图片拍摄与处理》的素材共享，实现教材系列化”，接下来我们工作室编写团队将深入行业收集素材和岗位工作资料，深入教学一线收集教师和学生述求，同时将工作室的“工单教学、课赛融通、微课制作”等理念贯穿到教材编写和日常教学中，提高工作室成员的科研、教学能力。

（图文：程弋可）