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学校2014-15学年度评优通知

发布时间: 2015-09-11 16:12:08 被阅览数: 次 来源: 学校办公室

成财职(2015 )07

学校各部、处:

为了进一步调动广大教职工的工作积极性,发扬敬业奉献精神,进一步促进学校办学水平和教育教学质量的提高,学校决定对一年来在学校各项工作中做出突出成绩者进行表彰。为作好本次评选工作,现将有关事项通知如下:

一、评选范围:

在学校工作两年以上的教职工。

二、评选项目:见附件1

三、评选条件:见附件2

四、评选程序:

评选过程要公开、公平、公正。

1、各处室、专业部组织学习学校评选条件;

2、个人申报,向学校提出申报的书面申请,并按照要求附上简要材料(电子文档),发送到cdcmzz@vip.163.com

3、学校组织相关人员按条件审定申报候选人名单;

4、校内公示5天。

五、申报要求

校级先进个人项目不得同时兼报。

六、教职工评优申报材料915日前交办公室。

附件:1、名额分配表。

      2、评选条件。

3、推荐名单上报表。

 

 

 

四川省成都市财贸职业高级中学

2014年9月10日  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一:

序号

推  荐  项  目

名额

级别

1

学科带头人

2-3

校级

2

优秀青年教师

2-3

校级

3

教坛新秀

2-3

校级

4

先进工作者

3-5

校级

5

优秀班主任

3-5

校级

6

德育先进个人

3-5

校级

7

教改科研先进个人

3-5

校级

8

优质服务先进个人

2-3

校级

9

校园卫士奖

5-8

校级

10

师德风范奖

2-3

校级

11

团结协作奖

2-3

校级

12

宣传创意奖

2-3

校级

13

工会活动积极分子

(工会活动人气奖)

3-5

校级

14

招生工作先进个人

3-5

校级

15

就业工作先进个人

3-5

校级

16

学校工作先进集体

1-2

校级

17

成都市财贸职业高级中学首届“十佳班主任”

10

校级


附件二:

校级先进个人评选条件

基本条件:

1、在学校工作两年以上的教职工。

2、爱岗敬业,认真履行岗位职责,全年无旷工迟到现象,病事假不超过3天6次。

3、同等条件下班主任、承担学校重大项目工作(示范校建设、“9+3”等工作)的优先。

一、          学科(专业)带头人

1、  对本学科具有坚实的理论基础,学校或区(市)教育界有较大影响,

掌握现代教育技术,有丰富的教育教学经验,有主持和指导教育教学研究的能力,在教学研究、课程建设中勇于创新并做出突出成绩,发表或出版过较高水平的专业论文、教材或论著,具有高级教师职称或行业高级职业资格,男57岁、女52岁以下。

2、  教学效果好,对本学科教学具有辐射带头作用,近3年内在全校举行

过1次以上公开课、研究课、专题讲座或在中心组做过专题发言。区(市)县学校至少参加过1次区(市)县级赛课、说课或担任过评委、或举办过专题讲座。

3、具有良好师德,遵纪守法。受到学生、家长的欢迎和同行的认同,通过对近3年学生、家长对教师评价表反馈信息的统计,被认同程度达到90%以上。具有合作精神、协调和组织能力,乐于传授自己的教学经验,积极培养青年教师。所帮带的教师成绩突出。

同时还应当具备以下三项条件之一:

1、具有较强的教育科学研究能力,承担教育科研课题,作为主持或主要研究人员,在近5年来获:1次以上省、市政府优秀成果三等奖以上奖励;或者市政府优秀成果三等奖;或者1次以上省部级教育科学优秀成果三等奖以上奖励;或者区(市)级教育科学优秀成果二等奖一次或三等奖2次。

2、在教育教学理论研究或教法改革方面有所建树和创新,是区市教研活动的骨干,在本学科(专业)教师中有一定的影响。至少2次获得校级及以上表彰与奖励,积极参与区级以上教育科研课题研究或教学改革的实验研究,近3年来:有2篇以上专业论文在区级以上公开发行、统一编号的学术刊物(含学报)上发表;或者有2篇以上专业论文在市级论文(教学成果)评比中获市级二等奖以上奖项;或者指导的学生在全国性专业学会举办的学科竞赛或者省级教育行政部门批准的其他学科竞赛中获得市级一等奖(含省级二等奖或全国三等奖)以上奖励。

3、具有中、高级行业等级证书;或者被相关行业聘为专业管理人员或专家,或者在市级以上相关专业技能竞赛指导中获得二等奖1次或三等奖2次,或者在相关专业的建设、课程设置、教材编写中有突出贡献的。

二、优秀青年教师

1、忠诚人民的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,模范遵守《成都市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则(试行)》和学校纪律,关爱学生,关心学生全面成长,得到学生、家长认可,师德满意率达到95%。近5年无师德失范、有偿家教等违规违纪记录。

2、年龄40周岁以下(1975年7月1日后出生),教龄10周年以上;从事班主任工作3年以上,或在学校德育部门从事德育工作6年以上。

3、具备国民教育序列大学本科及以上学历,积极参加市级及以上培训或学历提升(或第二学历)学习,对所教学科具有扎实的专业基础知识,并熟练掌握教育教学技能和现代教育技术。

4、教学成绩突出。在教学方法研究、教材建设中勇于创新,2次获得校级以上优秀称号,或者教学成绩受到2次校级一等奖以上表彰,在学校青年教师中表现突出,产生了一定影响。

5、德育工作成效显著。荣获2次校级德育或班主任工作表彰,所带班级获得两次校级或1次市级以上先进班集体称号。

6、近3年在市级及以上公开发行的学术刊物(含学报)上发表过专业论文,或在区(市)县(或教育集团)上过公开课、研究课、专题讲座,或作为主研人员参与研究的课题获得过市级及以上教学成果奖者,同等条件下优先推荐。

三、教坛新秀

1、忠诚人民的教育事业,有良好的教师素养,认真履行教师职责,能出色地完成工作任务。

2、模范遵守《成都市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则(试行)》和学校纪律,关爱学生,关心学生全面成长。得到学生、家长认可,师德满意率达到95%。

3、勤奋学习,努力钻研,具有扎实的专业基础,教育教学成绩突出,受到区(市)县教育行政部门或直属学校及以上级别单位的表彰奖励,在本校青年教师中表现突出,在学校所在区域范围内产生了一定影响。

4、推荐人选应具备大学本科及以上学历。

5、年龄30周岁以下(1985年7月1日后出生),教龄3周年以上。

6、积极参与班级管理和学校德育工作,具有班主任或住校学生晚自习管理等工作经历者,同等条件下优先推荐。

四、先进工作者

(一)政治思想

1、认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要

思想,拥护党的基本路线和方针政策,政治思想上自觉与党中央保持一致。

2、模范遵守学校的各项规章制度。

3、 积极参加政治理论学习和学校组织的各项活动。

4、 相信科学,反对迷信,抵制邪教。

   (二)职业道德

1、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、热爱本职工作,敬业、勤业、精业,

尽职尽责,精心育人。

2、廉洁奉公。恪守高尚情操,发扬奉献精神,廉洁、勤政、勤教、勤工,

自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权和工作之便谋取私利。

3、热爱学生。关心爱护学生,尊重学生的人格,保护学生的合法权益,注

意建立民主、平等、和谐的干群关系和师生关系,引导学生全面、健康发展。

4、为人师表。模范遵守社会公德、职业道德,语言规范健康,举止文明礼

貌,衣着整洁得体,行政严明,治学严谨,服务热情,注重身教。

  (三)工作实绩

1、刻苦钻研业务,具有开拓精神,不断探索教育教学规律,工作认真负责,

服务热情周到,在改进学校内部管理、改进教育教学方法、提高服务质量等方面有突出的表现,受到师生的好评,期末工作考核和师德考核均为优秀。

2、热爱集体,顾全大局,团结同志,乐于助人,在工作中取得了显著成绩,

为学校争得荣誉。

3、乐于奉献,与时俱进,敢于创新,工作务求高效,成绩特别突出,深受

师生好评,展示财贸的新形象,堪称全校教职工的学习榜样。

五、优秀班主任

1.在本校连续担任三年以上班主任的在职教师。

2.热爱班主任工作,责任心强,为人师表,严于律己,遵纪守法,有良好的师德,能运用科学的方法开展班级管理工作,所任班级班风好,学风浓,学习成绩提高率较明显。

3.全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,有较丰富的班主任工作经验,善于治理特殊班级和后进班级工作,针对不同学生的特点,有不同的教育方针、方法,效果好,成绩明显。

4.尊重学生,全面关心爱护每一位学生,厚爱后进学生,树立正确的学生观,能运用现代的教育理论,与学生建立友好的师生关系,作风民主,讲究工作方法,无体罚和变相体罚学生的现象,受到学生的尊敬。

5.认真学习班主任工作和班级建设的理论,能运用心理学知识加强学生的心理疏导和辅导,善于利用三结合的教育方法,发挥班级家长委员会的作用,经常家访,主动与家长、社会沟通,学生家长反映工作负责。

6.注重学生干部的培养,具有较科学、规范的培养学生干部的措施和办法,指导班级团支部建设工作,效果好,并为专业部、学校输送各类学生干部。

7.具有较强的科研能力,积极撰写论文,每年在省级、市级或校级刊物发表或获奖相关的教育理论文章或教育个案分析(壹篇以上,三年内至少有一篇属市级以上);班级管理的经验能在校级以上的推广和交流,经学校认可班主任管理工作有成果、有特色;能承担对青年班主任的培训辅导,效果好。

同时应具备以下具体条件:

1、关爱学生,严格控制学生流失,以高一入学人数为基准,一年级班主任累计退学率控制在6%以内,二、三年级班主任累计退学率控制在8%以内,三年级学生必须保证稳定。(五年制学生转三年制,也做退学计算)

2、连续两次获学校班主任期末综合评估优秀等级,1次良好等级;3次以上获专业部优秀等级;班风考评第一年可以为80分,以后两年为90分以上。

3、认真完成《班主任工作规范手册》、《班级学生个人档案》填写规范,由专业部、学生工作处审核为优秀等级,并能按期送交其他各类材料。

4、善于组织开展内容丰富、主题鲜明的主题班会、日常班会和团支部活动,主题班会(团会)的观摩获学校、专业部前三名(或校级以上交流)。

5、严格要求学生,全期学生基本杜绝旷课、迟到、早退现象(全期三年制中专学生旷课不超过15人次,迟到、早退累计不超过25人次,五年制大专学生旷课不超过10人次,迟到、早退累计不超过15人次)。

6、班级学生具有良好的劳动和服务意识,劳动服务实习达学校优秀等级或全期有90%以上的时间保持学校颁发的清洁卫生免检称号。

7、注重学生日常规范养成的教育(包括学生的着装、发饰、校牌、个人卫生、佩戴饰物等现象);班内的公物维护、保养好,全期无故意损坏公物现象;班内无重大偶发事件,无严重违纪现象,犯罪率为0。

8、善于组织辅导学生的文化专业课学习,所带班级学科成绩、技能水平在平等班级中名列前茅,进步幅度大。深入课堂实际,能与各学科教师协作配合,做好班科联系会,效果好。

9、按学校规定完成学生家访,每期不少于全班人数的20%以上,并做好详细记录。深入住校生的寝室,认真做好住校生的思想教育和管理工作,工作有成效。

10、积极带领学生参加学校组织的各项体育活动,课间操检查评比学期获优秀等级,体育合格率高一年级达98%以上,高二、三年级达100%;体育达标率高一年级达96%,高二、高三年级达98%以上。

11、所带班级三年中被评为市级(含直属级)一次,校级以上先进集体或先进团支部不少于两次;学校受学校、专业部表彰人数达全班人数的20%。

12、全面做好实习学生的管理。毕业班(含升学班)当年学生就业率、升学率高,实习学生无严重违纪现象,用人单位满意度达90%以上(详细资料由职业指导处提供)。

13、积极研究教育方法,主题班团会有特色,并在学校上主题班团会研究课。

六、德育工作先进个人

(一)基本条件

1.在本校工作3年以上的教职员工。

2.能全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,热爱学生,善于做学生的思想政治工作,成绩突出。

3.热爱学校,热爱本职工作,责任心强,为人师表,严于律己,具有良好的教师职业道德,遵纪守法。

4.尊重学生,树立正确的学生观,全面关心爱护每一位学生,与学生建立友好的师生关系,作风正派,讲究工作方法,受到学生尊敬。

5.能承担对青年教师(班主任)的培训辅导,积极参加各类培训、进修和继续教育。

6.具有较强的科研能力,积极撰写论文,近3年内至少有两篇以上德育论文在学校交流或在市级获奖。

(二)同时应具备以下条件

1、连续2年以上在学校期末工作考评中获优秀等级。

2、注重对学生日常规范养成教育,能大胆管理学生,课堂教学秩序井然,无体罚或变相体罚学生,教育效果好。

3、善于组织辅导学生的专业技能、文化课的学习,能主动配合班主任指导帮助学生,效果显著。

七、教改科研先进个人

1、教改科研意识强、科研道德好

热心教改科研事业,积极开展相关研究;从事教改科研过程中严格遵守科研道德,无抄袭、剽窃等行为。

1、教改科研能力强、效果突出

(1)积极参与、组织或指导教育教学改革实践。能较好地参与教育教学改革或组织、指导教师开展教育教学改革,效果明显。

(2)积极参与科研课程研究。承担市级以上教育科研课题主研,并能按时、按质、按量开展研究工作,积极为课题研究出谋划策,履行主研职责效果好;或是市级以上科研课题参研,对课题研究过程中独到的见解,并为提高课题研究质量提供切实可行的建议,进行扎实有效的研究,贡献突出;或主持一项校级科研课题研究,独立组织、策划课题研究,效果好。

(3)积极学习教育及相关理论。能自觉主动的学习相关教育教学理论或专业理论,不断提高自身的研究能力和研究水平。

(4)教改科研成果显著。每学年有1—2篇及以上教改科研理论论文或经验论文在省级以上公开刊物发表或获市级、省级一、二等奖或获国家级三等奖以上;或者是全市以上通用教材主编、副主编;或者执笔撰写市级以上科研课题研究主报告。

3、具有较好地示范性、辐射性

积极引导、帮助、指导其他教师开展教改科研,提高其教改科研的能力与水平,推动学校教改科研的整体发展,取得实质性成效。

八、优质服务先进个人

1、热爱学校,热爱本职工作,责任心强,为人师表,严于律己,具有良好的教师职业道德,遵纪守法。

2、服从工作安排,认真作好本职工作,热心为教育教学服务,为师生服务,脚踏实地,任劳任怨,不计得失。

3、学期工作考核、师德考核达优等。

九、校园卫士奖

1、模范遵守和贯彻执行有关法律法规和学校各项安全保卫制度,认真履行安全管理工作“一岗双责”,努力完成学校布置的安全工作任务;

2、忠于职守,严格管理,发现安全隐患或漏洞及时报告并采取有效措施,为避免发生影响安全稳定的事件、刑事治安案件或交通事故,对消除重大隐患避免重大火灾有较大贡献;

3、积极对本部门人员、本班级学生进行普法和安全防范宣传教育,成绩显著。

十、师德风范奖

1、热爱学校,热爱本职工作,服从分工,认真参加学校组织的各种政治学习、业务学习及各项活动。

2、正确处理学校需要与个人利益之间的关系,具有高度的事业心、责任感和奉献精神,严谨治学、勤于进取.

3、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”,言教与身教相结合,教书育人,为人师表。

4、热爱学生,积极践行以学生发展为本的教育理念,因材施教,诲人不倦,是学生的良师益友.

5、严谨笃学,不断创新,是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度,不断增强自身的业务水平和教学能力,并以良好的学识教风启发和影响学生.

6、有大局意识和协作精神,自觉维护学校的利益与荣誉,有着和谐共生的良好的人际关系。

十一、团结协作奖

1、  谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创和悦共进校风。

2、  开明,有耐心、爱心,有亲和力,有经验,对生活充满信心,乐观向上。

3、  在教育教学过程中,遇事从学校大局出发,既能充分发挥每个教师的工作积极性、创造性和个性风格,能相互交流、相互理解、相互配合、相互支持、相互帮助,心往一处想,劲往一处使,具备育人合力。

十二、宣传创意奖

1、为学校宣传做出突出贡献。

2、为学校官网、微博、微信提供充满正能量、创意十足的新闻稿件。

3、宣传作品素材生动、宣传效果好。

十三、工会活动积极分子(工会活动人气奖)

1、努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规,提高政治觉悟和民主管理的素质与能力,完成学校和工会交给的各项任务。

2、团结友爱,善于协作,尊老爱幼,宽容待人,与同事和睦相处。

3、关爱集体,积极参与学校民主管理,为办好学校出谋献策。

4、热心工会工作,积极组织和参加工会活动。

十四、招生工作先进个人

1、积极参与中高职衔接招生宣传,正确引导学生参与单招单考、对口高职等考试;;

2、在职教招生过程中,无违纪违法行为,招生任务完成较好,工作成绩突出。

3、在招生的宣传发动、指导分流、跟踪落实过程中工作积极、不怕苦累,输送生源或招生效果较好的教职员工。

十五、就业工作先进个人

1、模范执行关于毕业生就业的方针政策和法规,热爱本职工作,任劳任怨,表现突出。

2、努力开拓创新,为学生实习就业工作做出明显成绩。

3、服务意识好,能够为学生和用人单位提供优质服务,维护学生和用人单位的合法权益。

4、坚持原则,廉洁奉公,严格遵守工作纪律,自觉抵制不正之风。

5、所带班级学生在实习工作中无违法行为。

十六、先进集体(处室、专业部、教研组、项目组等均可参评)

1、部门负责人具有团结、协作、务实、创新精神,坚持学习邓小平理论,全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,贯彻落实学校的各项决定,本部门教职工严格遵守学校各项规章制度和劳动纪律,育人工作成绩突出。

2、管理措施完善,岗位责任制落实,积极主动开展业务工作,在教学、科研、处室(专业部)建设和管理、服务等工作中做出突出成绩;专业部须在教学质量评价工作中成绩良好,每学年退学率累计控制在8%以内。

    3、部门领导能带头和组织全体成员参加学习理论、学业务活动,部门全体成员廉洁奉公、敬业爱岗、诚实守信、办事公道、服务教学,无“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象。

4、部门团结协作,本部门教职工全年无违纪现象,出勤率高;无人身、设备等各种责任事故。

5、部门教职工积极支持和参加学校组织的各项工作和活动,爱护公物,维护校园“绿化、美化、净化”环境,办公室环境整洁优美。

6、在其他方面为学校发展做出突出成绩的。

十七、成都市财贸职业高级中学校首届“十佳班主任”

1、在校连续担任班主任工作5年及以上,或是累计担任班主任工作8年及以上的在岗班主任。

2、热爱班主任工作,敬业爱岗、乐于奉献,能全面关注学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康;具有积极良好的引领示范作用;有较强的责任感和事业心,对学生有爱心,尊重学生人格;认真学习教育学、心理学知识,有较系统的教育科学、管理科学知识。所带班级班风好,纪律性强;学风浓厚,班级整体考试成绩均达标。

3、有良好的教师职业素养和扎实的专业基础,教育教学和班级管理成绩突出。近5年所带班级曾获区级及以上级别的先进集体表彰奖励或获得2次校级先进集体表彰奖励(含“3q7s”示范班)。本人曾受到校级及其以上优秀班主任表彰奖励。

4、在本专业部及学校有示范引领作用,形成良好的班级管理理念,班级管理经验有借鉴、推广价值。近5年的德育研究成果(德育论文、研究课题、案例分析、活动方案设计、校本教材)获校级及以上奖励,或在区级及以上公开刊物上发表,或在校级及以上级别上过主题班会(团会)公开课、研究课,德育专题讲座、德育经验交流等。

5、所带班级有良好的班级文化,舆论导向正确,凝聚力和集体荣誉感强;注重学生干部的培养,充分发挥班干部作用;能及时发现并解决学生的思想问题,帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难,后进生转化效果明显;有良好的协调能力,能够熟练运用新的网络媒体及通讯工具,能较好处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾,善于整合教育资源,并得到科任教师、学生、家长认可。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
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